近日，北京市延庆区人民法院审理了一起教育机构责任纠纷案件。中学生小李在体育课上受伤，主张任课教师在他运动时没有进行指导和保护，存在缺席行为，要求学校承担侵权责任。法院审理认为，小李提供的证据无法证明学校对其受伤事故的发生存在过错，该中学已尽到了相应的教育、管理职责，判决驳回小李的全部诉讼请求。

　　由于责任分摊机制不明确，学生“伤不起”的问题一直困扰着学校和教师。以往，学生受伤事件一旦诉上法庭，法院出于对未成年人的保护，或多或少都会要求学校承担责任。因为“怕担责”，“保证安全”就成为不少学校奉行的“第一准则”。压力层层传导，老师们精神高度紧张，甚至最大程度减少体育活动，课间十分钟“静悄悄”，体育课也变得“温和”。

　　安全问题固然重要，但过度防范并不可取。正在生长发育的孩子们需要奔跑运动，也需要劳逸结合，磕磕碰碰在所难免，学校不能因噎废食。而若想提升学校开展体育运动的信心，在推动完善安全预案和应急机制的同时，还需要厘清此类事件中各方的责任，并通过公布典型判例，以案释法，解开“怕担责”的“紧箍咒”，给教育行业吃下一颗定心丸。

　　今年的最高人民法院工作报告中指出，小学生体育课意外受伤，家长起诉学校，校方已尽必要教育管理责任和救助义务，法院判定学校不担责。对学校依规组织体育活动等不施以苛责，有力促进孩子健康成长。

　　在北京的这起案件中，法院综合考量了“课程设置是否合理”“场地设施是否存在缺陷”“学校在安全教育和管理中是否存在失职”“应急处置是否及时妥当”四个方面，最后做出“学校免责”的判决，也给类似案件的审理提供了参考。

　　从另一个角度来讲，这份判决也给广大学生家长提了个醒：要理性对待孩子意外受伤事件，在合法范围内表达诉求。过去，有的家长在意外发生后，理所当然地认为“谁受伤谁有理”，试图将板子全部打到学校身上，甚至要求超出合理限度的赔偿。本案中，判决结果打破“学生出事学校必担责”的刻板印象，有助于从源头减少纠纷。

　　在帮助孩子爱上运动这件事上，家长和学校本应站在同一战线上。家长要做好安全教育，提升孩子的自我保护意识；学校则要夯实防护措施，开展课间巡查，更加科学合理地组织体育活动。唯有双方充分理解互信，放手让孩子们去跑、去跳、去感受，才有利于培养运动习惯，帮助青少年在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锻炼意志。（陈曦）